Analizzando i cambiamenti della scuola negli ultimi tempi si nota che una serie di provvedimenti, dai decreti Fioroni alla riforma Gelmini, hanno segnato un chiaro ritorno al passato,ad un modello di scuola incentrato su di un maggiore rigore di tipo didattico e disciplinare. Dalla ridefinizione del sistema dei crediti al peso da attribuire al voto di condotta, per nn parlare della figura del maestro unico che dovrebbe garantire all’alunno e alla famiglia un punto di riferimento educativo fermo ed inequivocabile.

Tali provvedimenti trovano la loro giustificazione nella lenta ed inesorabile caduta di credibilità che ha portato la scuola italiana fra gli ultimi posti tra i sistemi educativi europei, ma soprattutto nella perdita di autorevolezza agli occhi degli stessi studenti e delle famiglie italiane.

L’autonomia scolastica,frutto di una bella intuizione, è un processo ancora interno alla scuola stessa e vive le lentezze e le contraddizioni tipiche dei processi innovatvi di ampio respiro.Insomma la scuola tenta di cambiare tra vecchio e nuovo, tra felici intuizioni e pessime applicazioni.I cittadini per il momento nn sembrano però avere ancora una esatta percezione del cambiamento e degli sforzi che si stanno compiendo per rivalutare il modello scolastico italiano e così ad. es.il vedere le scuole aperte fino alla sei del pomeriggio, anzichè stupirli o coinvolgerli li lascia ancora piuttosto indifferenti.

La verità è che la scuola è uno specchio della società perchè è un’istituzione pubblica sottoposta alla volontà politica che in fatto di credibilità ha toccato negli ultimi anni forse

il suo livelllo più basso.

E’ difficile, in effetti, ipotizzare che la scuola riconquisti un posto di primo piano nell’educazione dei giovani fino a che la politica nn faccia un passo indietro ed affidi a degli esperti e solo a loro  il compito di ridisegnare il modello educativo italiano.

Rispondo con piacere all’invito di Stone Face di chairire ancora una volta il mio punto di vista su quanto sta accadendo in queste settimane nel mondo della scuola.

Come prima cosa, penso che quella della Gelmini nn sia una riforma. Nemmeno Berlusconi e compagni avrebbero avuto tanta tracotanza di varare una riforma della scuola attraverso un decreto legge.

Cosicchè i cambiamenti previsti dalla legge Gelmini nn sono tali da determinare un vero e proprio rinnovamento della scuola italiana.

Per questo mantengo nei riguardi di questa legge un equilibrato distacco e attendo ulteriori sviluppi.

Quello che però mi preme sottolineare è l’inadeguatezza della risposta politica da parte dell’opposizione che nn ha dimostrato fantasia, lungiramiranza e autenticità, limintandosi a scatenare la protesta alfine di cavalcare l’onda della contestazione.

E penso inoltre alla posizione degli studenti che si sono buttati in questa protesta con le solite scarse e imprecise informazioni, i vecchi slogan e i soliti strumenti. Dopo poche manifestazioni di piazza si è passato alle occupazioni di tanti istituti scolastici calpestando così il diritto allo studio di coloro che o nn intendono protestare o vorrebbbero farlo con mezzi diversi.

In un post, qualche tempo fa, ho scritto che ci vorrebbero dei cobas studenti, sindacati di base cioè, nn politicizzati, in grado di riflettere, discutere e produrre nuove idee e forme di lotta.

Nn sono con la Gelmini, nè con questo governo e la sua politica, ma credo che nn bastino più le vecchie idee e il modo di’ fare opposizione di questa sinistra italiana.

Nn credo che gli studenti possano raggiungere i loro obiettivi se nn saranno in grado di trovare dei veri leader e delle nuove forme di lotta.

Condivido la posizione di Stone Face sulla classe docente verso la quale nutro, in generale, una seria disistima e lo invito a leggere in proposito il post. controcorrente

Per ulteriori approfondimenti si leggano i post pubblicati nella categoria: la scuola di Gelmini che si può trovare in basso a destra.

W Stone face e tutti quelli che come lui hanno delle idee nella testa.

Ora che la proposta del ministro è diventata legge, bisogna pensarci prima di intraprendere altre azioni di lotta. Continuare ad oltranza con questo tipo di contestazione sarebbe controproducente perchè la gente comune comincerebbe a ritenere che le occupazioni e le manifestazioni quotidiane siano un modo per perdere tempo e per protarre (per molti alunni) la vacanza.

Visto cmq che per il momento abbiamo una nuova legge sulla scuola, rischiariamoci le idee e riflettiamo su eventuali e nuove iniziative di protesta:

Ecco i punti della legge. Quelli sui quali si è detto il vero e quello su cui si è invece mentito.